4. Модель комплексного гармоничного развития просвещения, образования и подготовки кадров
Модель подготовлена
Общероссийским объединением профсоюзов «Единение» в соответствии с резолюциями Всероссийского съезда народных делегатов «Развитие России на основе реализации потенциала каждого Человека в созидательном труде» принятыми 01.11.2020, 28.11.2020, 17.12.2020, 25.12.2020,14.01.2021, 21.01.2021, 18.02.2021, 18.03.2021 , 02.04. 2021 года (далее Съезда).
Модель утверждена решением Съезда 14 апреля 2021 года
Возможны уточнения и дополнения по предложениям делегатов Съезда.
Модель комплексного гармоничного развития просвещения, образования и подготовки кадров на основе реализации природного потенциала Человека
(прикладная концептуальная)
Модель дорабатывается и апробируется целевыми проектами на эксперитентальных территориях с учетом местных условий и государственной поддержкой на основе проектно-планового подхода с созданием общественно-государственной инфраструктуры, для проектирования, планирования и управления опытной реализацией на основе решений органов государственной власти и местного самоуправления с принятием изменений в законодательство, нормы и правила. Элементы модели практически применялись в Санкт-Петербурге и Ярославской области в программе развития гражданского общества «От способностей Человека к эффективной экономике». Разработки готовы к масштабированию и применению с учетом местных условий по решениям органов власти с созданием для финансирования работ общественно-государственного Фонда с участием Общероссийского объединения профсоюзов «Единение», как организатора, координатора, гармонизатора процесса развития и ответственного за целевое эффективное использование финансовых средств вместе с профсоюзами, которые входят в объединение и их членами, как участниками трудовых коллективов на местах.
Общие положения
Достойная работа должна быть везде, где живут люди - по всей стране и везде должны быть профессионалы, имеющие практические знания и опыт, объединённые в Народные Профсоюзы для защиты своих интересов, прав и участия в управлении развитием страны и отраслей экономики.
Государству, профсоюзам и партиям надо вместе формировать в обществе позицию «Действуй в интересах России, сберегай свое здоровье, саморазвивайся и получишь благо для себя».
При этом очень важно формирование Человека трудолюбивым творцом и созидателем прекрасного в любых сферах деятельности, соответственно его способностям и таланту.
Модель позволяет осуществлять развитие России по позитивной, гармоничной и созидательной траектории, как суверенного социального государства и самодостаточного производителя всего необходимого на основе проектно-планового подхода, общественного интеллекта и реализации потенциала многонационального народа с повышением роли общественно-государственного партнёрства и кооперации в социально-экономической сфере, созданием новых возможностей и условий для развития и реализации способностей и таланта Человека вне зависимости от того, где он родился и живет.
Реализация модели целевыми проектами, программами и мероприятиями, решающими локальные задачи в рамках комплексной системы, позволяет поэтапно и планомерно осуществить изменение современной ситуации в России от общества потребления к обществу гармоничного созидания и наиболее эффективно развивать экономику, гражданское общество и государство, где люди – не средство, а цель и каждый гражданин, повышая свое благосостояние на основе саморазвития, творчества и реализации личного потенциала в созидательном труде, может своей деятельностью активно участвовать в развитии страны для реализации своих конституционных, социально-трудовых и естественных прав, ликвидации эксплуатации и безработицы, обеспечения высокого качества жизни и социальной справедливости на всей территории страны при уверенности в своем благополучном будущем, экологической и продовольственной безопасности.
Модель нацелена на развитие и благополучие человека, семьи и защиту их здоровья, демографическое развитие и сбережение народа, повышение национального благосостояния, создание условий для достойного, эффективного труда и развитие малого и среднего предпринимательства, как основы будущего технологического и социального уклада страны.
Она предполагает совершенствование законов, норм, правил и налогов в сфере воспитания, образования и подготовки кадров, реализуется на экспериментальных территориях и является основанием (технико-социальным заданием) для углубленного проектирования многоуровневой комплексной системы просвещения, воспитания, образования и эффективной полезной занятости населения.
Модель реализуется созданием ЭКОполисов – агломераций сельских территорий, малых и средних городов, как социоприродных оазисов в рамках Модели разумного комплексного социально-экономического и демографического гармоничного развития для повышения благополучия в сельских территориях, малых и средних городах России под девизом «ЗДОРОВАЯ ПРИРОДА - ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ - ЗДОРОВОЕ ОТЕЧЕСТВО»
Обоснование модели
Каждый от рождения наделён способностями и талантом, которые общество и государство призваны помочь Человеку выявить, развить, реализовать для личного и всеобщего благополучия.
Работодатель заинтересован, чтобы у него работали талантливые люди, а государство в том, чтобы граждане соблюдали законы, были патриотичны и добропорядочны в жизни.
Человек счастлив, когда он занимается любимым делом, которое востребовано обществом, государством и достойно оплачивается. Современные технологии и методы позволяют выявлять способности, таланты и профессиональную предрасположенность в разном возрасте, а развивающие, воспитательные и образовательные методики позволяют сформировать Человека, как творца и созидателя прекрасного. Поэтому, каждый житель ЭКОполиса на добровольной бесплатной договорной основе с рождения может диагностировать и развивать свой природный потенциал, гармонично возрастая и осуществляя полезную деятельность в сфере своей профессиональной предрасположенности, получая на этом пути знания, обретая умения и навыки.
Образование и подготовка кадров на территории ЭКОполиса осуществляются в соответствии с программой развития гражданского общества «От способностей Человека к эффективной экономике», они бесплатны и реализуются на основе социальных договоров с жителями, представляют собой вертикально интегрированный комплекс, включающий в себя дошкольное, основное общее, среднее профессиональное образование, высшее образование и дополнительное образование, действующий на основе выявления, развития и реализации личных желаний, интересов, способностей и таланта в сфере профессиональной предрасположенности:
- это комплекс взаимосвязанных непрерывных действий, передающих Человеку знания по мере осознания, обретения умений и навыков применения, формирующий Человека, как творца, патриота и созидателя на основе базисных ценностей, духовности, нравственности, опыта русской и советской школы, общественного интеллекта для создания научно-образовательного общества;
- готовит во взаимодействии с Семьей, обществом, профсоюзами и государством Человека к жизни и общественно-полезной деятельности, способного самостоятельно развиваться и реализовывать свой природный потенциал в постоянно изменяющихся условиях;
- учит жить в гармонии с природой на основе таланта, анализировать свою жизнь, разумно мыслить и коллективно действовать, делать самостоятельно осознанный правильный выбор, творчески и с любовью относиться к своему делу, быть ответственным за свои слова и поступки;
- обеспечивает формирование всесторонне образованной, здоровой, высококультурной, патриотической, духовно-нравственной, соборной личности - Человека, любящего свою большую и малую Родину, развивающего и знающего язык, историю и культуру своего народа.
- осуществляется во взаимодействии с педагогом-наставником;
- это процесс практического овладения теоретическими знаниями, органично связанный с практикой их применения в реальных условиях производства, достижением мастерства и обучением передачи своих знаний и опыта другим, становясь наставником в своём виде деятельности.
Наука в народном образовании целостна, едина и направлена на достижение целей и решение задач формирования эффективного гражданского общества и Человека творца, патриота, созидателя. Наука создает эффективные технологии, методики, способы, программы, практики и мероприятия, выявления, развития и реализации способностей, таланта Человека в созидательной деятельности, включая воспитательные и образовательные методики, на основе достижений ученых, педагогов и практиков России, СССР и Российской империи. Для реализации этого на территории ЭКОполиса создается Научно-образовательный Комплекс инновационной подготовки кадров с диагностическим Центром выявления способностей, таланта и потенциала человека, Центром профессий и наставничества, формирующим личностные качества и имеющим площадки на предприятиях ЭКОполиса для профессиональной ориентации и повышения мастерства.
Роль образования на разных этапах жизни Человека:
1. Создание семьи: подготовка Человека к созданию Семьи и продолжению своего Рода.
2. Внутриутробный период жизни Человека. Подготовка родителей к рождению ребенка.
3. От рождения до 1,5 лет: формирование характера ребенка и нужных привычек во взаимодействии с Семьей на основе базисных ценностей, нравственных принципов для его гармоничной жизни, производственной и общественной деятельности.
4. От 1,5 до семи лет: первичная диагностика способностей, формирование основ духовности, нравственности и морали в Семье и дошкольных образовательных учреждениях.
5. Начальная школа (1-4 класс): на основе первичной диагностики способностей формирование у детей психологической установки на творчество, полезную обществу и стране деятельность, как высшие ценности человеческой жизни и основы для реализации способностей, таланта и благополучия Человека.
6. Основная школа (5-7 класс): проведение начальной диагностики способностей и таланта, выявление профессиональных предпочтений, формирование любви к деятельности в сфере таланта и навыков общественно-полезной деятельности, осознания учащимися своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии в сфере таланта и своего места в обществе. При этом будущая профессиональная деятельность выступает как способ создания определенного образа жизни, как путь реализации своих возможностей в творчестве и общественно-полезной деятельности.
7. Основная школа (8-9 класс): основная диагностика и определение профессиональной предрасположенности, формирование представлений о нужных профессиональных навыках, перспективах профессионального роста и мастерства, правилах выбора профессии, умения адекватно оценить свои личностные возможности в соответствии с требованиями избираемой профессии. Основное внимание уделяется консультационной помощи в выборе профессии. Совместно с родителями и ребенком осуществляется проектирование возможного будущего и определяется стратегия действий по освоению различных вариантов в зависимости от осознанного самостоятельного выбора ребенка. Практическое знакомство с профессиями выбранной сферы и учебно-трудовая практика.
8. Старшая школа (10 - 11 класс): проведение углубленной диагностики способностей и таланта. Профессиональное самоопределение осуществляется на базе углубленного изучения тех предметов, к которым ученики проявляют устойчивый интерес и способности. Основное внимание обращается на формирование профессионально важных качеств в избранном виде деятельности, оценку и коррекцию профессиональных планов; знакомство со способами достижения результатов в профессиональной деятельности, самоподготовку к избранной профессии и саморазвития в ней. Знакомство с профессиями выбранной сферы деятельности и учебно-трудовая практика.
9. Профобразование (начальное, среднее, высшее): развитие способностей и таланта применительно к будущей профессии, специальности. Образование по специальности в сочетании с практикой в профессиональной сфере, обучением созданию инноваций и практической работой на предприятиях потенциальных работодателей, формированием экологической культуры, осознания сути производственных отношений и взаимодействия в обществе на основе базисных ценностей и нравственных принципов.
10. Работа, становление в профессии и дополнительное образование: совершенствование способностей и в профессиональной деятельности при создании инноваций. Сопровождение молодого специалиста в профессии личным наставником. Формирование навыков общественной работы и эффективной коммуникации в коллективе.
11. Дополнительное образование, работа, совершенствование в профессии, наставничество, совершенствование профессионального мастерства и навыков общественной деятельности, получение квалификации наставника-педагога, участие в профессиональной ориентации в школах и шефство над студентами (учащимися) в организациях профессионального образования.
12. Эффективная реализация жизненного опыта в пенсионном возрасте и дополнительное образование с обеспечением активного здорового долголетия: дополнительное образование, наставничество молодежи и воспитание подрастающего поколения. Профилактика и предупреждение возрастных заболеваний, участие в оздоровительных и досуговых программах.
Инфраструктура образования и подготовки кадров
Основным элементов инфраструктуры является Общественно-государственный научно-образовательный комплекс инновационной подготовки кадров «Единение» (НОКИПК), который с участием специалистов научных, образовательных, других организаций и предприятий на основе результатов диагностики и развития способностей и таланта человека в сфере профессиональной предрасположенности создает и применяет технологии, методики, программы, профессиональные стандарты инновационной подготовки кадров, осуществляя подготовку, практику и стажировку необходимых специалистов;
НОКИПК – это комплекс специалистов и подразделений, создающих и применяющих технологии, методики, программы, профессиональные стандарты инновационной подготовки кадров, внедряя результаты в системе профессионального образования ЭКОполиса.
НОКИПК создается с участием научных образовательных и других организаций, предприятий и заинтересованных лиц, осуществляет многоуровневое взаимодействие всех участников процесса (дошкольное образование, среднее общее образование, среднее профессиональное образование, высшее образование, работодатели, профсоюзы, органы власти), действующих в рамках своих полномочий и компетенций по подготовке кадров и решению актуальных задач, носящих инновационный характер и затрагивающих комплексные проекты, требующие их координации по времени срокам и направленности действий в рамках мероприятий и единых нормативно-правовых механизмов.
НОКИПК включает в себя научно-диагностический комплекс (НДК) способностей, таланта, личностных качеств, профессиональной предрасположенности и трудового потенциала человека, который с участием специалистов научных, образовательных, других организаций и предприятий создает и применяет диагностические комплексы, технологии, методики, программы выявления и развития способностей и таланта Человека, а также его профессиональной ориентации в сфере профессиональной предрасположенности;
НДК создается с привлечением необходимых специалистов (медицины, биологии, психологии, педагогики и др.) для создания технологий, методик и программ выявления и развития способностей и таланта Человека в сфере его профессиональной предрасположенности, осуществляет подготовку специалистов и педагогов-наставников для их применения, внедряет созданные методики, технологии и программы в системе образования ЭКОполиса.
Основные функции НДК:
- комплексная диагностика, оценка психофизиологического состояния и высшей психомоторной деятельности с проведением велоэргоспирометрических, психофизиологических, психологических, генетических и других тестов;
- выявление и развитие способностей, таланта, личностных качеств, определение сферы профессиональной предрасположенности;
- тестирование профессионально важных качеств, определение потенциала человека, уровня и структуры энергообеспечения, природных психологических особенностей, способности к произвольной саморегуляции и др.;
- создание и применение технологий, методик, программ определения профессиональной предрасположенности, повышения профессионального долголетия и производительности;
- применение технологий, методик и программ, созданных в России и зарубежных странах;
- осуществление углубленной профессиональной ориентации человека, который прошел первичную диагностику и определил сферу своей профессиональной предрасположенности, направление его с результатами диагностики в Центр профессий и наставничества для углубленного знакомства с возможными профессиями в учебно-практической деятельности, организации профессионального образования и базовые предприятия для работы, обеспечивая сопровождение и поддержку;
- научные исследования, занятия, мероприятия и выполнение профильных работ.
НДК имеет диагностические лаборатории, помещения для консультирования, театральной терапии, занятий и тренингов, релаксации психофизической разгрузки и устранения причин конфликтов, психологическое кафе-клуб и зал для массовых мероприятий.
НОКИПК включает в себя центр профессий и наставничества (ЦПиН), имеющий площадки на предприятиях ЭКОполиса для учебно-практической деятельности, получения навыков профессионального мастерства в практической работе, мониторинга психофизического состояния, реализации способностей на практике, стажировок и повышения квалификации.
ЦПиН создается, как ресурсный центр ЭКОполиса для углубленного знакомства с профессиями (видами деятельности) и подготовки к обретению профессионального мастерства под руководством квалифицированных наставников, в том числе пенсионного возраста.
ЦПиН применяет технологии, методики и программы, созданные НДК и НОКИПК, предоставляет возможность сделать осознанный выбор профессии и получить первоначальные знания для дальнейшего профессионального образования с обязательной деятельностью по специальности и становлением в профессии под руководством наставника.
ЦПиН включает в себя:
- учебно-производственные площадки на базе предприятий лидеров, оснащенные ими необходимым оборудованием для презентаций, получения первоначальных знаний и учебно-практической работы;
- мастерские и студии для труда, творчества, и эстетического воспитания;
- классы для проведения занятий (лекций, семинаров, тренингов и др.);
- учебно-предпринимательские фирмы и малые инновационные предприятия;
- музей профессий и истории предприятий ЭКОполиса.
Цель ЦПиН:
- способствовать человеку, который прошел диагностику способностей, таланта, оценки психофизического состояния и определил сферу своей профессиональной предрасположенности углубленно познакомиться с профессиями, их историей, особенностями, перспективами развития, предприятиями-работодателями, условиями работы и оплаты труда, деятельностью профсоюзов и принципами социального партнерства;
- подготовить человека к профессиональному образованию по выбранной профессии и направить его в организацию для получения профессионального образования, осуществлять наставничество в процессе обучения с последующим обязательным трудоустройством по специальности после получения образования;
- осуществлять организацию подготовки и трудоустройства наставников, в том числе лиц пенсионного возраста.
Задачи ЦПиН:
- подготовить методики, программы, технологии знакомства с профессиями, предприятиями-работодателями, условиями работы и оплаты труда, деятельностью профсоюзов и принципами социального партнерства, проводить необходимые мероприятия;
- подготовить программы подготовительных курсов в сотрудничестве с организациями и предприятиями, участвующими в инновационном практико-ориентированном профессиональном образовании с трудоустройством выпускников и осуществлять подготовку абитуриентов;
- организовать подготовку и работу педагогов-наставников;
- осуществлять подготовку к профессиональному образованию по выбранной профессии и направлять выпускников (с документом установленного образца) в организацию для получения профессионального образования с трудоустройством по специальности в рамках Программы;
- осуществлять в рамках Программы трудоустройство по специальности выпускников организаций профессионального образования и формировать группы для целевой подготовки кадров по заявкам работодателей.
При этом Профсоюзы "Единение", в социальном партнерстве с другими профсоюзами, профильными специалистами и организациями координируют образовательную и социально-трудовую политику, минимизируют конфликты, содействуют повышению качества подготовки кадров и благосостояния членов профсоюза.
Роль Профсоюзов "Единение" в ЭКОполисах
Каждый гражданин имеет право работать по призванию, получая профессиональное образование бесплатно на основе своих способностей и таланта, обеспечивая эффективность экономики и государства. Везде должны быть профессионалы, имеющие практические знания и опыт, объединенные в профсоюзы для защиты своих интересов и совместного участия в управлении развитием страны и отраслей экономики, поэтому Профсоюзы "Единение" в ЭКОполисах, как новые Народные Профсоюзы созидания и акселераторы развития гражданского общества от способностей Человека к эффективной экономике являются помощниками жителей в реализации личного потенциала, формирователями созидательного общества, координаторами подготовки кадров, примирителями конфликтов, общественными контролерами за органами власти и работодателями в интересах справедливости и общего блага.
Профсоюзы "Единение" в ЭКОполисах, вместе с Семьей, государством, образовательными организациями, обществом и самим Человеком от рождения воспитывают его, как гражданина-патриота-творца-созидателя, формируют его, как Личность, ведущую здоровый и экологичный образ жизни, способную саморазвиваться и реализовывать свой потенциал в полезной деятельности, соблюдать моральные и этические нормы во взаимодействии с другими, ставить общественные интересы выше личных и делать так, чтобы личный успех приумножал общее благополучие.
Профсоюзы "Единение" организуют социальное партнерство, защищают интересы каждого жителя и гармонию социально-экономических отношений на предприятиях и в обществе, они при поддержке государства, обеспечивает взаимодействие субъектов (Семья – ДОУ – школа – профессиональное учебное заведение – работодатель – профсоюз – органы власти), являясь естественной Скепой общества и охватывая все стороны жизни Человека, выявляют новые возможности и осуществляют на основе договоров:
- в детских садах проведение первичной диагностики способностей, консультирование родителей и реализацию инновационных программ развития таланта, формирования основ духовности и нравственности;
- в учебных заведениях общего образования проведение диагностики и мониторинг развития способностей учащихся, координирует профориентационную работу, знакомят учащихся с миром профессий, организуют посещение предприятий, содействуют созданию и деятельности предпринимательских студий и учебных фирм; проводят презентации Профсоюзов;
- в учебных заведениях профессионального образования (начальное, среднее, высшее): обеспечивают проведение диагностики и мониторинг развития способностей, необходимых для работы по специальности, практику, стажировки на предприятиях, создают предпринимательские студии и учебные предприятия, осуществляет подготовку к будущей работе по специальности;
- на предприятиях координируют становление в профессии специалистов под руководством опытных наставников, содействует достойной оплате и безопасности труда, защищает интересы работников; организуют или участвуют в проведении конкурсов профессионального мастерства; минимизируют конфликты и создают созидательный социально-психологический климат на предприятии; способствует формированию кадрового резерва и развитию предприятий;
- в муниципальных образованиях (МО), входящих в ЭКОполис проводят с привлечением научных организаций и учебных заведений мониторинг рабочих мест и формируют предложения по эффективной занятости населения созданию новых рабочих мест в сфере малого и среднего предпринимательства, организует территориальные центры самозанятости и социального предпринимательства, содействует формированию кадрового резерва для развития территории муниципального образования;
- в субъектах РФ, на территориях которых находятся ЭКОполисы, создают совместно с органами власти и работодателями организационную структуру подготовки кадров и работы;
- организуют и координируют подготовку и реализацию целевых проектов в сфере образования, подготовки кадров и создания новых рабочих мест.
Общероссийское объединение профсоюзов «Единение», осознавая необходимость эволюционных перемен в России и новой роли профсоюзов в этом процессе, как формирователей цивилизационного ядра гражданского общества и кадрового потенциала во всех сферах деятельности, берет на себя лидерство в создании большой общенациональной профессиональной народной команды, которая знает, что, где и как надо менять для повышения общего благополучия нынешних и будущих поколений Семей и сможет это сделать для общего благополучия на договорной основе в партнерстве с народом, государством, работодателями, профсоюзами, партиями, деловыми и научными сообществами, общественными и религиозными объединениями, коммерческими и некоммерческими организациями, потребительскими кооперативами с применением проектно-планового подхода, поэтапного государственного финансового авансирования работ по формированию гражданина творца, патриота, созидателя и научно-образовательного общества, нравственного хозяйствования, гармоничной народной экономики и государственного устройства по социоприродным законам.
Основание для подготовки Модели явилась Программа развития гражданского общества «От способностей Человека к эффективной экономике» http://dve100.com/pilotnyy-proekt
Материалы Съезда на сайте: http://dve100.com/vserossijskij-s-ezd-narodnyh-delegatov
Видео мероприятий: https://www.youtube.com/channel/UCDLf_4CMuHHfA6lGRDUZlhA
Контакты для вопросов и предложений: edinenie2018@mail.ru, +7 915 996 9345 (вацап)